Sering Buang Angin? Ketahui Penyebab Dan Upaya Mengatasinya

Sering buang angin? Ketahui penyebab dan upaya mengatasinya – Penyebab siswa sering minta izin meninggalkan kelas dikala mencar ilmu pada umumnya lantaran buang air, malas belajar, mengantuk . Namun siswa sering beralasan buang air kecil atau buang air besar. Sebaliknya jarang memberi alasan untuk buang angin atau kentut. Boleh jadi alasan ini terasa kurang pantas atau memalukan berdasarkan siswa.

Ilustrasi gerak fisik (pexels.com)

Anda mungkin sering mengulang berwudhuk lantaran dilema buang angin. Seperti dikatahui, buang angin sesudah berwudhuk akan membatalkan wudhuk tersebut. Begitu juga tanpa sengaja keluar angin dikala rukuk atau sujud dalam shalat sehingga mengharuskan anda untuk berwudhuk dan mengulang shalatnya.

Minta izin meninggalkan kelas dikala mencar ilmu atau mengulang wudhuk lantaran buang angin, itu hal normal. Buang angin merupakan proses alamiah dan menyehatkan. Namun jikalau berlebihan atau sering buang angin, itu menandakan terjadi permasalahan dengan alat dan kanal pencernaan tubuh.

Kenapa sering buang angin?

Buang angin yaitu efek dari proses biologis yang terjadi pada tubuh. Kenapa harus dibuang? Karena angin tersebut berlebihan dalam kanal pencernaan sehingga menyebabkan perut terasa kembung atau terjadi sendawa.

1.Menelan udara dikala makan dan minum

Saat makan atau minum, anda niscaya menelan udara yang terdiri dari gas oksigen dan nitrogen. Gas ini bergabung bersama gas lain sebagai hasil proses pencernaan. Gas ini antara lain gas metana, hidrogen dan karbondioksida.

Gabungan semua gas dalam kanal pencernaan akan menyebabkan kanal pencernaan kelebihan gas sehingga menyebabkan perut kembung.

2.Jenis masakan dan minuman tertentu

Selain lantaran menelan udara, buang angin juga disebabkan oleh faktor masakan dan kondisi kesehatan. Makanan dan minuman tertentu sanggup menyebabkan angin berlebihan di lambung. Misalnya, jenis sayur umbi-umbian, kacang-kacangan dan minuman yang berkarbonasi.

3.Bakteri dalam kanal pencernaan

Bakteri pengurai di lambung sanggup menyebabkan angin berlebihan. Tidak semua jenis masakan yang tercerna dengan cepat atau tidak sanggup dicerna sama sekali oleh alat-alat pencernaan.

Makan yang lambat atau tidka dicerna akan menyebabkan kuman menghasilkan gas atau angin dalam usus.

Upaya mengatasi sering buang angin

Buang angin itu memang sudah alami dan menyehatkan tentunya. Namun jikalau berlebihan buang angin, lebih dari sepuluh kali sehari, perlu diupayakan pencegahannya.

1.Kurangi masakan dan minuman yang mengandung gas

2.Hindari masakan yang sulit dicerna menyerupai singkong

3.Perhatikan porsi masakan contohnya 3 kali dalam porsi banyak menjadi 4 kali dalam porsi sedikit.

4.Usahakan makan atau minum tidak terlalu cepat

5.Hindari kebiasaan pemicu buang angin berlebihan menyerupai mengemut benda, mengunyah permen karet, me*o*ok, begadang, duduk terlalu lama, dan lain sebagainya.

6.Lakukan olah raga atau gerak fisik untuk melancarkan pencernaan.

Demikianlah pembahasan wacana buang angin, penyebab dan cara mengatasi buang angin berlebihan.

Read More

Yelmy Rustam : Fans Lanis Miliki Hak Sama Dalam Agenda Interaktif

Yelmy rustam: fans lanis miliki hak sama dalam aktivitas interaktif – Penggemar (fans) Radio Lansek Manis (Lanis) mempunyai hak sama dalam berpartisipasi di udara dalam program-program interaktif. Demikian klarifikasi Yelmy Ayang Rustam mewakili penyiar dalam Acara Jumpa Fans Lanis di studio radio tersebut Jl. Jenderal Sudirman No. 91 Muaro Sijunjung, Sabtu (29/09) lalu.

Mpok Yelmy salah seorang penyiar LPPL radio Lansek Manis Sijunjung (doc.yelmy/matrapendidikan.com)

“Fans Lanis sanggup dikelompokkan menjadi penggemar aktif dan penggemar pasif. Penggemar Aktif, selain berinteraksi melalui telepon di udara juga berpartisipasi dalam jumpa fans dan kegiatan-kegiatan fans.,” terang Mpok Yelmy, sebutan udara penyiar Lanis itu, dihadapan anggota fans.

Lebih jauh Mpok Yelmy juga menyebut wacana fans pasif dimana hanya berinteraksi di udara namun kesulitan untuk berkumpul di darat dalam  acara jumpa fans maupun kegiatan sosial lainnya yang diadakan fans Lanis.

Pernyataan tersebut disampaikan Mpok Yelmy menanggapi saran anggota Fan Lanis biar memperlihatkan kemudahan terlebih dulu kepada fans aktif untuk berinteraktif. Selain itu, Yelmy menjelaskan kesulitan dalam membedakan fans aktif dan pasif saat mendapatkan telepon dari penggemar.

Penyiar senior tersebut juga mengakui bahwa keberadaan sebuah radio belum berarti banyak tanpa tunjangan pemirsa dan fans dari radio tersebut. Sebagai salah satu Lembaga Penyiaran Publik Lokal (LPPL) dengan motto membudayakan informasi, Lanis 93,6 FM menjangkau pemirsa tidak hanya di Kabupaten Sijunjujung.

Siaran Lanis juga dijangkau kawasan di luar kawasan Lansek Manih. Bahkan melalui portal Lansek Manis 93,6 FM, siaran Lanis sanggup didengar melalui streaming dan sanggup didengar di Indonesia dan luar negeri.

Sementara itu, Romi Yeni atau disapa Kak Romi mengharapkan kepada fans Lanis yang hadir dalam jumpa fans ini biar menerapkan hukum berbicara yang baik bila menelpon ke radio dalam momen interaksi dengan penyiar.

Selain itu, dalam jumpa Fans Lanis juga dihadiri oleh penyiar bang Jon, kak Ara dan bang Rio. Di pihak pengurus Fans nampak hadir saudara Lekok, ketua Fans Lanis beserta pengurus lainnya.

Dari anggota fans nampak hadir Zon Marola, Papi, mak Mandaro, Mr Gali Gali, Agan, uni Ratna, dan masih banyak yang lainnya.

Ketika ditanya admin matrapendidikan.com wacana manfaat jumpa fans, Zon Marola salah seorang fans Lanis dari Lintau dan pemilik Amelya Café Taluak Lintau Buo ini menjelaskan bahwa jumpa fans bermanfaat untuk menjalin silaturrahmi antar sesama penggemar radio Lanis.

“Kita bergurau di udara dan berjabat tangan di darat,” kata Zon Marola alias Sutan Mudo antusias.

Read More

Guru Itu Juga Berguru Dikala Mengajar Di Ruang Kelas

Guru itu juga berguru ketika mengajar di ruang kelas – Seorang guru bekerja mengajar murid di kelas. Itu menunjukan guru mempunyai kelebihan dari murid, dari segi apa pun. Ya, dari segi apapun. Dari segi usia, ilmu pengetahuan, perilaku dan kepribadian serta pengalaman. Kesemua ini tidak sanggup ditawar-tawar lagi.

 Ilustrasi guru berguru dan mengajar (pixabay.com)

Meskipun guru harus mempunyai kelebihan dari murid-muridnya, kiprah mengajar tidak selalu berjalan mulus. Guru akan menghadapi aneka macam tantangan dan kendala dalam mengajar.

Jarang didengar ketika ini guru pintar, guru sukses dan julukan lainnya. Kalau pun ada julukan tersebut menempel pada seorang guru, itu hanya bersifat subjektif dan relatif.

Berdasarkan hal tersebut di atas, guru juga harus belajar. Belajar dari murid ketika menjalankan tugasnya mengajar. Belajar dari murid bukan problem keilmuan atau pun bahan pelajaran.

Kelebihan guru dari murid dalam hal penguasaan bahan pelajaran tidak terbantah lagi. Tapi yang perlu dipelajari guru dari murid yaitu bagaimana menghadapi murid itu sendiri ketika terjadi pembelajaran di ruang kelas. Kenapa?

Simak : Mengapa Sulit Mengelola Kelas?

Yang paling sulit itu bekerjsama yaitu membelajarkan siswa. Menciptakan suasana bagaimana siswa sanggup berguru dengan baik.

Guru belum dikatakan sudah mengajar jikalau muridnya belum belajar. Murid akan berguru bila sudah tercipta suasana dimana siswa sanggup belajar.

Menciptakan suasana belajar, berkaitan dengan penguasaan kelas. Belum tentu semua guru sanggup menguasai kelas dengan baik ketika mengajar. Nah, disinilah pentingnya guru berguru dari muridnya ketika mengajar.

Baca juga : Strategi Mengelola Kelas dengan Baik

Guru yang berguru dari muridnya akan memperoleh isu aksara murid di kelas yang dihadapinya. Ternyata sebuah kelas dihuni oleh siswa dengan multi aksara dan potensi. Sikap dan tingkah laris berbeda satu sama lainnya, kemampuan intelektual serta kemauan berguru yang tidak sama.

Simak juga : Menguasai Karakter Siswa dalam Pembelajaran

Pengetahuan mendalam akan aksara siswa dalam kelas akan memberi pengalaman kepada guru bagaimana menghadapi mereka di dalam kelas. Pengetahuan ini juga akan menggerakan guru untuk menemukan dan menerapkan taktik dan metode mengajar yang sesuai. Sesuai dengan aksara murid di dalam kelas.

Read More

Gadis Anggun Murid Pak Guru

Andri memutar tubuhnya sembilan puluh derajat. Kini tubuhnya miring, menghadap ke arah cermin hias yang tergantung dinding kamar kostnya. Matanya tak sengaja menatap gelang biru yang tergantung di paku, persis di bawah cermin hias itu.

Ilustrasi gadis manis murid pak guru (pixabay.com)

Gelang biru itu telah menggerakkannya untuk bangun dari daerah tidur. Kemudian meraih gelang biru kenang-kenangan dari muridnya itu

“Marsita…”

 Tak sengaja bibir Andri menyebut nama yang tertulis di gelang biru itu. Tiba-tiba wajah murid manis itu kembali bersarang di angan-angannya. Seorang murid manis di kelas yang diajarnya dikala praktek pengalaman lapangan di sebuah SMP.

 “Pak…, tunggu…!”

Seorang siswa wanita berteriak memanggil seraya mempercepat langkah mengejar langkah gurunya. Guru muda itu menghentikan langkahnya, kemudian menoleh ke belakang.

 “Ada apa, Marsi?” tanya Andri

“Bapak sibuk, ya?”

“Hm, enggak juga. Emanngnya kenapa?”

“Boleh minta waktu untuk bicara dengan bapak?”

“Tentu saja boleh. Hm, tampaknya penting banget,”

“Dibilang penting, enggak. Di bilang ndak penting… entahlah..”

“Baiklah, kita ke bawah pohon itu, supaya nyaman ngomongnya..” ujar Andri seraya melangkah menuju pohon mangga yang rimbun di pekarangan sekolah.

Sampai di bawah pohon mangga, Marsita tak bicara apa-apa. Sementara itu Andri juga diam. Menunggu apa yang disampaikan Marsita.

“Pak….?’ Marsita nampak ragu-ragu.

“Iya…, kau mau ngomong apa…?”

Marsita membisu lagi.

“Tidak usah malu, ngomong saja…” desak Andri.

“Usai program perpisahan ini, bapak enggak akan kesini lagi ya?”

“Hm, mungkin…”

Marsita merongoh saku roknya. Kemudian mengeluarkan sebuah benda melingkar berwarna biru.

“Pak…, terimalah gelang biru ini sebagai kenang-kenangan dari murid yang pernah bapak ajar,” ujar Marsita dengan bunyi terbata-bata seraya menyodorkan gelang itu pada tangan Andri.

Andri menyambut gelang biru itu dari muridnya. Namun guru PL itu mendadak bengong dikala Marsita pergi begitu saja sesudah menunjukkan gelang berwarna biru itu.

Andri hanya geleng kepala.

*****

Lamunan Andri buyar. Ia menghela nafas. Perlahan kembali meletakkan gelang berwarna biru itu kembali pada paku gantungan di bawah cermin hias.

Entah mengapa wajah Marsita selalu hadir dalam angannya. Seorang siswa manis namun cerdas. Tapi entah kapan lagi akan berjumpa dengan Marsita nun jauh di sekolah sana.

Satu-satunya kenang-kenangan dari siswa yang masih tersisa hanyalah gelang berwarna biru dukungan Marsita.

Waktu satu semester untuk praktik mengajar terasa begitu cepat berlalu. Ia gres menyadari dikala program perpisahan dengan mahasiswa PL. Ternyata mengajar itu pekerjaan yang menyenangkan.

Waktu bergulir begitu cepat lantaran selalu bergaul dengan anak didik. Tidak hanya di ruang kelas dalam acara mencar ilmu mengajar tatap muka. Mendampingi siswa berkegiatan ekstrakurikuler tak kalah asyiknya.

Jadi guru PL saja sudah mengasyikkan apalagi jadi guru benaran. Oleh lantaran itu Andri bertekad untuk menuntaskan perkuliahannya sempurna pada waktunya.

 “Jika saya wisuda nanti dan berhasil jadi guru benaran, niscaya  akan kucari kembali kau Marsita, meskipun suasananya mungkin sudah jauh berbeda,”.kata Andri membatin.

Read More

Lidah Tak Bertulang, Juga Berfungsi Sebagai Alat Indra Pengecap Rasa

Lidah tak bertulang, juga berfungsi sebagai alat indra pengecap rasa – Manusia dan sebagian besar makhluk hidup binatang mempunyai organ badan yang disebut lidah. Pada manusia, pengecap yang tak bertulang itu mempunyai fungsi yang sangat istimewa. Di antaranya, sanggup membedakan bermacam rasa dan menjadi salah satu alat untuk berbicara.

Ilustrasi bagian-bagian pengecap sebagai indra pengecap rasa (Pexels.com)

Lidah merupakan organ badan yang terdiri dari otot yang diliputi selaput lendir yang tipis dan berifat fleksibel sebab tidak meiliki tulang. Karena itu pengecap sanggup digerakkan dengan bebas kesana kemari. Ke atas dan ke bawah atau samping kiri, samping kanan atau kemana saja dengan sesuka hati pemiliknya.

Fleksibelitas organ pengecap sanggup dipakai untuk berbicara dengan baik. Vokal dan suara yang dihasilkan ketika berbicara terdengar bagus. Selain itu pengecap juga membantu menempatkan masakan pada rongga lisan ketika mengunyah makanan.

Secara umum sanggup dikatakan bahwa pengecap berfungsi sebagai alat indra pengecap, membantu proses pencernaan dan alat untuk berbicara.

Sebagai alat indra pengecap, pengecap terdiri dari bagian-bagian yang sanggup membedakan rasa masakan dan minuman. Namun demikian fungsi pengecap sebagai alat pengecap rasa sanggup mengecap 4 rasa ialah asin, manis, asam dan rasa pahit.

Rasa asin sanggup dirasakan oleh kepingan tepi ujung lidah. Rasa asin tepi kepingan dalam pengecap dan asin serta rasa pahit dirasakan oleh kepingan pangkal lidah.

Simak juga : Fakta Dibalik Lidah Manusia

 Itulah pengecap manusia, bagian-bagian dan fungsinya sebagai alat indra pengecap rasa.

Read More

Mengunjungi Destinasi Wisata Desa Terindah Di Dunia

Mengunjungi destinasi wisata desa terindah di dunia – Meskipun bertugas di Kabupaten Tanah Datar, aku belum pernah mengunjungi Desa (sekarang, nagari) yang berjulukan Pariangan. Nagari tertua di Minangkabau dan menjadi salah satu destinasi wisata Sumatera Barat.

Sesudut pemandangan unik di Nagari Pariangan (Rahid S/matrapendidikan.com)

Tapi dari ekspresi ke ekspresi sudah sering aku dengar pesona desa tersbut. Begitu pula melalui media massa (cetak dan elektronik) serta  internet, aku sudah mengetahuinya. Nagari Pariangan itu telah menjadi salah satu Desa terindah di dunia.

Saya jadi ingin tau juga dan ingin menyaksikan keindahan ‘nagari tuo’ itu secara langsung.

Dari kawasan aku bertugas, nagari terindah di dunia tersebut berjarak lebih kurang 45 kilometer atau sekitar 14 kilometer dari Kota Budaya Batusangkar.

Akhirnya kesempatan mengunjungi Desa Terindah di dunia tiba juga. Kebetulan aku bersama sobat seprofesi memenuhi usul kenduri salah seorang sahabat di Batipuh, tak jauh dari Nagari Pariangan..

Foto bareng di panorama Tanjung Indah (Rahid S/matrapendidikan.com)

Pulang dari program kenduri tersebut, aku bersama Drs. Yulianis, H.Aditiawarman, Hasma Umneti, S.Pd.Ing, Ropi’u, S.Pd, Isral, S.Pd, Rahid Sikumbang (Kontributor Foto matrapendidikan) dan Subirman (sopir) meluncur ke lokasi. Kebetulan sudah sore dan langit Pariangan terlihat berkabut.

Dari beberapa sumber terpercaya diperoleh gosip bahwa Nagari Pariangan dinobatkan sebagai salah satu Desa Terindah di Dunia, disamping 16 desa lainnya di seluruh penjuru dunia, semenjak tahun 2012 lalu.

Sebuah media pariwisata internasional di New York, Amerika Serikat, majalah Travel Budget menjatuhkan pilihan kepada Nagari Pariangan sebagai salah satu Desa Terindah di dunia menurut keasrian dan warisan leluhur yang terkelola dengan baik.

Nagari Pariangan berada di bawah lereng Gunung Merapi di Kecamatan Pariangan dengan ketinggian sekitar 700 meter di atas permukaan laut. Tentu saja Desa atau Nagari Pariangan akan berhawa sejuk.

Lalu, apa yang istimewa di Nagari Terindah di dunia ini? Disini akan ditemui banyak bangunan bau tanah dan unik yang berusia puluhan bahkan ratusan tahun.

Mendengar alunan nada Saluang dari rekan kami H.Aditiawarman di Pojok Baca (Rahid S./matrapendidikan.com)

Rumah etika menjadi ciri khas Nagari Tuo ini. Rumah etika atau rumah gadang yang sudah berusia ratusan tahun. Selain bangunan bau tanah rumah gadang yang unik juga terdapat masjid tertua.

Bagunan rumah gadang terlihat unik lantaran dindingnya terbuat dari anyaman rotan dan bambu serta gesekan kayu sebagaimana ciri khasnya bangunan di ranah Minang.

Tidak hanya itu, Pariangan juga dianugerahi pemandangan yang indah dengan latar belakang areal persawahan dan perladangan. Berada di desa ini terasa akan menciptakan kita merasa nyaman, jauh dari kebisingan dan berhawa sejuk.

Bercengrama seraya menikmati minuman kawa daun bersama rekan (Rahid S./matrapendidikan.com)

Pemandangan dan kenyamanan Nagari Paringan kami amati di sebuah lokasi pariwisata berjulukan Tanjung Indah di Jorong Guguk Nagari Tuo.

Di lokasi ini terdapat kawasan beristirahat sambil menikmati kesegaran dan keindahan Nagari pariangan dari ketinggian.

Jika ingin membaca-baca buku, di kawasan ini terdapat pondok unik yang disebut Pojok Baca. Saat menikmati keindahan Nagari pariangan di sore hari, kami ditemani dengan minuman khas yang disebut Kawa Daun.

Iseng berfoto di belakang tiruan layang-layang besar seolah-olah burung (Rahid S./matrapendidiakn.com)

Minuman Kawa Daun disajikan dengan wadah tempurung atau batok kelapa dengan tadah atau bantalan bambu yang diolah sedemikian rupa.

Kami ingin lebih berlama-lama dan menyusuri pelosok Desa Pariangan namun sudah kelewat sore. Oleh alasannya ialah itu ada hasrat untuk kembali lagi pada masa yang akan datang.

Read More

Prinsip Kerja Alat Ekstraktor Sari Buah

Prinsip kerja alat ekstraktor sari buah – Kali ini akan disajikan artikel ringan wacana prinsip kerja alat ekstraktor sari buah. Alat ini biasanya dipakai untuk menciptakan sari buah dan dikerjakan secara manual. Namun demikian alat ini dapat juga dipakai untuk menghasilkan sari pati santan dari parutan kelapa.

Ekstraktor sari buah bekerja menurut prinsip kerja tuas dengan titik tumpu antara kuasa dan beban (matrapendidikan.com)

Gambar di atas ialah  3 macam sari buah yang sangat populer. Ketiga sari buah dimaksud ialah sari buah jeruk, nenas dan dari buah semangka. Sari buah tersebut dibentuk secara manual dengan memakai alat pembuat sari buah.

Alat pembuat sari buah bekerja menurut prinsip pesawat sederhana. Pesawat sederhana ialah alat mekanik yang bekerja sekadar mengubah arah atau gaya yang bekerja pada benda tersebut.

Pesawat sederhana tidak mengurangi nilai suatu besaran. Melainkan mempermudah untuk melaksanakan suatu usaha.

Yang diperoleh melalui pesawat sederhana hanyalah laba mekanik dari alat tersebut. Salah satu alat yang bekerja berdasar pesawat sederhana ialah tuas atau pengungkit.

Alat ekstraktor sari buah juga bekerja berdasar prinsip kerja tuas. Titik tumpu alat ekstraktor sari buah berada di antara gaya dan beban.

Prinsip kerja alat ini sama dengan alat pemotong kuku, gunting dan pembuka paku pada palu.

Alat ini terbuat dari materi plastik dan dikerjakan secara manual. Alat ekstraktor sari buah mempermudah untuk menciptakan sari buah. Tidak membutuhkan energi besar untuk menawarkan gaya kepada alat ini.

Dengan sedikit gaya atau kuasa maka tekanan beban pada buah menjadi lebih besar. Jadi, untuk menciptakan sari buah tidak perlu ditekan sekuat tenaga.

Simak juga : Alat Berdasar Prinsip Pesawat Sederhana

Selain mempermudah untuk menciptakan sari buah, alat ekstraktor sari buah juga irit alasannya tanpa memakai energi listrik, gampang dipakai dan higienis. Mudah dan ekonomis, dua prinsip ini sangat diperlukan kalau memakai peralatan dapur di rumah tangga.

Read More

100 Pelajar Smp Ikuti Penyuluhan Penyakit Hiv-Aids

100 Pelajar Sekolah Menengah Pertama ikuti penyuluhan penyakit hiv-aids – Sekitar seratusan orang pelajar dari SMPN 2 Lintau Buo Kabupaten Tanah Datar telah mengikuti penyuluhan wacana penyakit HIV dan AIDS di aula sekolah tersebut, Senin (17/09).

Siswa memperoleh penyuluhan wacana penyakit hiv-Aids dari petugas dinas kesehatan (Ropi'u,/matrapendidikan.com)

Sosialisasi penyakit Human Immunodeficiency Virus (HIV) dan Acquired Immune Deficiency Syndrome (AIDS) tersebut merupakan kolaborasi antara Dinas Kesehatan dan Komisi Penanggulangan AIDS (KPA) Tanah Datar.

Penyuluhan dilakukan oleh Tim KPA (Komisi Penanggulangan Aids) Kabupaten Tanah Datar yang terdiri dari  Adel Wisman Syarif, Edward dan Syapartini.

Virus dan penyakit HIV ini sangat seram bagi manusia. Virus HIV mengakibatkan penyakit HIV dimana kekebalan badan seseorang menjadi lemah sehingga gampang terjangkit penyakit. Virus ini dalam waktu jangka panjang akan menjadikan penyakit AIDS.

Penularan HIV sanggup melalui kontak seksual dan non seksual menyerupai transmisi antar jarum suntik, donor darah, plasenta, air mata dan air liur.

Sosialisasi HIV dan AIDS ke sekolah-sekolah merupakan salah satu upaya pemerintah tempat untuk mencegah menjangkitnya penyakit HIV dan AIDS. Siswa sebagai bakir balig cukup akal dan generasi muda berperan dalam menanggulangi penyakit organ kelamin tersebut.

Oleh alasannya ialah itu semenjak dini siswa diberi penyuluhan dengan menunjukkan pengetahuan wacana virus dan penyakit AIDS, penyebab timbulnya penyakit AIDS serta penanganan dan pencegahan penyakit AIDS.

Penyakit AIDS disebabkan oleh virus HIV dan merupakan salah satu bentuk penyakit atau kelainan pada organ kelamin. Hal ini juga dipelajari siswa kelas 9 Sekolah Menengah Pertama khususnya pada materi Sistem Reproduksi pada manusia.

Sementara itu Arlis Anwar, S.Pd. guru IPA di sekolah menyebutkan bahwa sosialisasi penyakit HIV-AIDS ini juga menjadi materi tumpuan bagi siswa dalam mempelajari materi Sistem Reproduksi pada manusia.

Read More

Mengelola Sampah Plastik Kemasan Makanan Dan Minuman Secara Bijaksana

Mengelola sampah plastik kemasan masakan dan minuman secara bijaksana – Permasalahan sampah plastik semakin serius diperbincangkan akhir-akhir ini. Pasalnya, sampah plastik terutama yang berasal dari bekas kemasan masakan dan minuman itu, semakin hari semakin meningkat volumenya. Padahal langkah untuk mereduksinya juga sudah diupayakan. 

Membakar sampah plastik kemasan masakan dan minuman yaitu langkah bijaksana (matrapendidikan.com)

Sekolah termasuk salah satu daerah yang banyak menghasilkan sampah terutama sampah plastik. Sampah plastik di lingkungan sekolah umumnya berasal dari kemasan masakan dan minuman.

Jajanan siswa yang disediakan di kantin sekolah umumnya masakan dan minuman dengan kemasan plastik. Sampah plastik kemasan ini berjenis polyethylene terdapat pada kemasan-kemasan minuman ringan berbentuk cangkir dan botol. 

Meskipun sudah disediakan daerah sampah plastik namun sering tidak dimanfaatkan oleh siswa.

Oleh alasannya yaitu itu sampah plastik bekas kemasan masakan dan minuman ini harus ditangani lebih lanjut secara bijaksana di sekolah. Kemudian penanganannya  sesuai dengan situasi dan kondisi lingkungan sekolah.

Prinsip penanganan sampah plastik yaitu 3 R (reduce, reuse dan recycle). Namun tidak semua prinsip itu cocok diterapkan pada suatu sekolah. 

Prinsip penanganan melalui pengurangan (reduce)  sampah plastik di sekolah, yaitu langkah yang umum dilakukan namun sesuai dengan situasi dan kondisi sekolah.

Langkah bijaksana

Mengumpulkannya pada suatu daerah dan kemudian membakarnya pada waktu tertentu yaitu tindakan bijaksana dalam mengelola sampah plastik kemasanan masakan dan minuman di sekolah.

Hal tersebut disampaikan oleh salah seorang guru pemerhati duduk masalah sampah plastik dari kemasan masakan dan minuman di sekolah, Isral, S.Pd.

"Untuk mempercepat terkumpulnya sampah plastik kemasan masakan dan minuman,  diadakan jadwal bank sampah. Masing-masing siswa mempunyai kardus/tempat sampah dan mengumpulkan sampah sebanyak mungkin." katanya kepada admin matrapendidikan.com, beberapa waktu lalu.

Guru pembina UKS perlu mengapresiasi tindakan siswa ini dengan menunjukkan semacam penghargaan kepada siswa yang aktif dan terbanyak mengumpulkan sampah plastik.

"Walau pun penghargaan tersebut hanya dalam bentuk alat-alat tulis, menyerupai ballpoint, buku tulis, penggaris dan pensil, itu sudah sangat berati dan memberi motivasi kepada siswa untuk mengeloal sampah plastik." Isral, S.Pd memberi contoh.

Masalah sampah plastik kemasan masakan dan minuman yang masih bertebaran perlu ditangani bersama termasuk dengan pihak kantin sekolah. 

Baca juga : Penanganan Terpadu Sampah Plastik di Sekolah

"Bukan. Bukan dengan melarang pihak warung/kantin menjual masakan dan munuman kemasan,” potong Isral, S.Pd dikala ditanya perlu tidaknya pelarangan menjual masakan dan minuman berkemasan plastik.

Justru langkah itu kurang bijaksana bahkan akan mengakibatkan duduk masalah gres dikemudian hari. Oleh alasannya yaitu itu Isral juga mengingatkan biar pihak sekolah tidak 'mencari-cari' cara penanganan sampah plastik kemasan masakan dan minuman, yang belum sesuai dengan situasi dan kondisi siswa di sekolah.

Simak juga : Menangani Sampah Plastik Kemasan Makanan dan Minuman

“Misalnya, mewajibkan siswa membawa masakan dan atau minuman dari rumah, dengan membeli peralatan dari produk tertentu. Ini belum tentu sesuai dengan situasi dan kondisi sekolah serta keadaan ekonomi orangtua siswa,” Isral memberi contoh.

Read More

Melongok Kegembiraan Siswa Saat Panen Singkong Di Sekolah

Melongok kegembiraan siswa ketika panen singkong di sekolah – Ketika menjadi murid di sekolah, alangkah senangnya hati dikala melihat kerja telah menampakkan hasil. Apa yang telah anda kerjakan di bawah bimbingan guru ternyata membuahkan hasil. Termasuk kegembiraan dikala panen singkong.

Kegembiraan siswa panen singkong boleh jadi menjadi kegembiraan petani singkong (H.AD /matrapendidikan.com)

Kerja dan panen ialah dua kata yang tak absurd lagi pada mata pelajaran Keterampilan Pertanian, atau kini disebut mata pelajaran muatan lokal Prakarya. Pernyataan ini pernah dikemukakan oleh H. Aditiawarman, salah seorang guru mata pelajaran Prakarya.

Baca juga : Prospek Muatan Lokal Keterampilan Pertanian

Siswa dibawa ke areal sekolah pada lahan yang masih kosong. Kadang-kadang di tengah terik matahari, siswa mengolah lahan dan menanaminya dengan flora atau tanaman. Tentunya di bawah bimbingan guru.

Yang ditanam hanyalah ubi kayu alias singkong. Kelihatannya sepele memang. Jika ditanam dengan penuh perhitungan keilmuan dan pengalaman, ubi kayu satu batang sanggup menghasilkan sekian kilogram singkong bagus.

Bayangkan bila ubi kayu yang ditanam hingga dua puluhan atau sebanyak siswa di suatu kelas. Bisa dihitung sendiri hasil yang akan diperoleh.

Alam sudah menyediakannya

Di alam ini sudah tersedia banyak sekali flora dan tumbuhan yang bermanfaat bagi manusia. Mulai untuk materi pangan, tumbuhan hias, bahkan hingga tumbuhan yang bernilai ekonomi.

Masalahnya? Kemauan dan perjuangan untuk memanfaatkan tumbuhan tersebut. 

Di sekolah yang mempunyai areal luas, mungkin mempunyai banyak lahan yang kosong. Kemudian dimanfaatkan untuk ditanami tumbuhan produktif berdasarkan ukuran siswa, termasuk singkong atau ubi batang.

Diolah menjadi penganan

Jangan anda anggap enteng. Singkong gampang tumbuh dan tak perlu perawatan yang istimewa. 

Ketika menanam sepotong stek batang ubi kayu, bacalah basmalah… dan sehabis itu boleh berharap hasilnya.

Selagi ada perjuangan niscaya ada hasilnya. Ubi kayu yang ditanam, buahnya sanggup dikonsumsi sendiri menjadi aneka penganan. Atau sanggup juga dijual ke pasar dan menghasilkan uang.

Ya, ubi kayu ini sanggup diolah menjadi banyak sekali macam penganan atau camilan. Minimal direbus, anda sudah sanggup menikmati hasil kerja. Hanya modal air dan sedikit garam. 

Tentang penganan dari singkong ini sanggup anda simak selanjutnya di bogaunik.blogspot.com

Read More

Pawai 'Pusuang' Warnai Langit Malam Nagari Taluak

Pawai 'pusuang' warnai langit malam nagari taluak – Sekitar seribuan pusuang (obor dari bambu) menyala dengan api meliuk-liuk mewarnai langit malam ahad di Nagari Taluak, Kecamatan Lintau Buo, Kab.Tanah Datar, Sabtu kemaren (15/09).

Santri TPQ/TPSQ mengarak pusuang (obor) menuju Kantor Wali Nagari Taluak (matrapendidikan.com)

Pawai pusuang atau Obor merupakan tradisi tahunan masyarakat Nagari Taluak dalam rangka merayakan Tahun Baru Islam 1 Muharram. Penyelenggaraannya diubahsuaikan dengan hari libur anak sekolah yang juga santri TPQ/TPSQ.

Kali ini bertepatan dengan malam ahad sehingga penerima pawai lebih ramai. Mereka yang mengarak pusuang antara lain  santri TPQ/TPSQ, dewasa masjid, lembaga dewasa islam, pegawai negeri/swasta dan masyarakat.di Nagari Taluak.

Obor dari bambu itu di arak dalam tajuk Pawai Seribu Pusuang menuju satu arah, ialah Halaman Depan Kantor Wali Nagari Taluak, di Jorong Beringin Sakti sehabis menempuh jarak lebih kurang 3 kilometer.

Pawai dimulai dari Masjid/Surau masing-masing dan bergabung bersama rombongan lain sehingga membentuk iring-iringan yang cukup panjang. Hal ini akan terlihat unik bila disaksikan dari kawasan ketinggian.

Langit Nagari Taluak terlihat agak gelap sebab bulan sabit di sebelah barat belum bisa menerangi mayapada dengan sempurna. Maklum dikala itu bulan gres berumur 5 hari.

Baca juga : Mengutip Makna 1 Muharram 1440 H

Kegiatan pawai obor ini diselenggarakan bersama oleh Badan kerja Sama (BKS) TPQ/TPSQ Nagari Taluak, Gerakan Remaja Masjid (Gerema) Nurul Huda Taluak, dan Forum Remaja Islam (Foris) Masjid Raya Taluak.

Read More

Rakercab Gerakan Pramuka 0304 Tanah Datar Di Singkarak Sumpur Hotel

Rakercab gerakan pramuka 0304 tanah datar di singkarak sumpur hotel– Gerakan Pramuka 0304 Tanah Datar telah mengadakan Rapat Kerja Cabang (Rakercab) Tahun 2018-2019 di Singkarak Sumpur Hotel, Malalo,  Jumat s/d Sabtu, tanggal 14 s/d 15 September 2018.

Pembukaan Rakercab Gerakan Pramuka 0304 Tanah Datar di Singkarak Sumpur Hotel Malalo (Rahid S./ matrapendidikan.com)

Kontributor matra pendidikan, yang juga menjadi Peserta Rakercab , Rahid Sikumbang membagikan gosip beserta gambar kegiatan ini kepada admin melalui WA Sabtu, (15/09).

Seperti yang ditulis Rahid Sikumbang, Rakercab Gerakan Pramuka 0304 Tanah Datar yang berlangsung selama 2 hari tersebut mengusung tema, Kita Wujudkan Kegiatan yang mengacu pada Penguatan Pendidikan Karakter.

Rakercab Gerakan Pramuka Tanah Datar  di Singkarak Sumpur Hotel tersebut dibuka oleh Ketua Harian Kwarda 03 Sumatera Barat, Yulius, ST, Jumat (14/09).

Pembukaan Rakercab dihadiri oleh Mabicab Tanah datar serta Forkopimda Tanah Datar sepertti Dandim 0307 Tanah dataer, Kapolres Tanah datar dan Bupati Tanah Datar yang diwakili oleh Sekretaris Dispora Tanah Datar.

Menyusun aktivitas kerja

Lebih jauh Rahid Sikumbang memberikan bahwa Rakercab Gerakan Pramuka menjalankan aktivitas Penyusunan Program Kerja Tahun 2018-2018.  Rapat kerja dibagi menjadi 3 komisi masing-masing Komisi A, Komisi B dan Komisi C. Komisi ini bersudang dalam 3 tahap pleno.

Rapat kerja komisi dalam membicarakan aktivitas kerja 2018-2019 (Rahid S./ matrapendidikan.com)

Komisi A membicarakan perihal bidang bina muda dan bina wasa. Sedangkan komisi B perihal Organisasi dan Hukum serta Humas. Sementara itu Dewan Kerja dan Sangga Kerja dibicarakan oleh Komisi C.

Hasil Rumusan kerja dari masing-masing komisi ini menyerupai ditulis Rahid Sikumbang, diserahkan ke tim perumus program, kemudian dirumuskan oleh tim perumus serta alhasil diumumkan pada sidang pleno 3.

Rakercab Penyusunan Program Kerja 2018-2019 itu ditutup secara resmi oleh Wakil Ketua Kwarcab 0304 Tanah Datar Azwar Bain dalam suatu upacara penutupan, Sabtu (15/09)

Read More

Contoh Soal Ujian Tengah Semester Ganjil Ipa Kelas Ix Smp

Contoh soal ujian tengah semester ganjil IPA kelas ix smp – Ujian Tengah Semester (UTS) merupakan salah satu langkah untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap bahan pelajaran dalam satu atau lebih konsep/pokok bahasan/tema. Dalam waktu dekat, UTS atau mid semester tersebut akan berlangsung di sekolah-sekolah.

Siswa perlu melaksanakan persiapan dengan banyak sekali cara. Salah satunya ialah dengan cara mengerjakan soal-soal latihan UTS tersebut.

Berkaitan dengan itu akan disajikan pola soal ujian tengah semester ganjil mata pelajaran IPA kelas IX menurut Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).

1.Proses pengeluaran sisa pencernaan insan melalui anus disebut…

A.ekskresi             B.sekresi                C.defekasi                 D.inkresi

2.Alat ekskresi pada insan dan zat yang diekskresikan yang benar di bawah ini adalah…

	Alat Ekskresi	Zat yang diekskresikan (secret)
A	Ginjal	urine
B	Kulit	uap air
C	Hati	Karbondioksida
D	Paru-paru	air

3.Perhatikan struktur ginjal di bawah ini!

Kapsula Bowman ditunjukan dengan nomor....

A.1                    B.2                 C.3              D.4

4. Fungsi utama ginjal insan adalah:

A.Menjaga keseimbangan tubuh     C.Merombak sisa protein dalam tubuh

B.Menyaring darah                            D.Mengeluarkan uap air dan karbondioksida

5.Ketika cuaca hambar pengeluaran zat sisa metabolisme lebih banyak melalui:

A.Kulit               B.Paru-paru            C.Hati                  D.Ginjal

6. Perhatikan pernyataan di bawah ini!

1.Hormon ADH

2.Hormon ptialin

3.Keadaan psikologis (emosi dan stres)

4.usia

5.konsumsi garam

6.status sosial

Faktor yang memengaruhi pengeluaran urine maupun keringat pada insan ditunjukkan oleh nomor….

A.1-2-3              B.4-5-6                    C. 1-3-5               D. 2-4-6

7.Bagian kulit yang mempunyai pembuluh darah, kelenjer keringat, kantong rambut dan kelenjer minyak adalah..

A.Kulit Ari           B.Kulit jangat        C.Lapisan epidermis  D.Lapisan Hipodermis

8.Tahapan pembentukan urine yang benar adalah..

A.augmentasi – filtrasi – reabsorbsi

B.filtrasi – reabsorbsi – augmentasi

C.filtrasi – augmentasi –reabsorbsi

D.reabsorbsi – augmentasi - filtrasi

9.Pada urine terkandung zat-zat berikut ini…

A.air – urea – ureat – amoniak –garam mineral

B.air – urea – glukosa – amoniak – garam mineral

C.air – urea – protein –amoniak –garam mineral

D.air – urea – ureat – amoniak - lemak

10. Bagian kulit yang tersusun atas sel-sel mati dan gampang terkelupas terdapat pada lapisan…

A.Malpighi        B.Jangat        C.Hipodermis         D.Tanduk

11. Kelainan atau gangguan yang terjadi pada ginjal adalah:

A.Batu ginjal dan glukosuria          C.Hepatitis dan leukimia

B.Batu ginjal dan hepatitis              D.Glukosuria dan hepatitis

12. Gangguan pada hati penyakit kuning adalah:

A.Hepatitis                     B.Anemia              C..Diabetes                      D..Nefritis

13. Perhatikan pernyataan di bawah ini!

1.Minum air putih yang cukup.

2.Banyak masakan dan minuman asin

3.Banyak konsumsi buah dan sayur.

5.Kurangi kegiatan sehari-hari

6.Hindari gejolak psikis berlebihan.

Cara menjaga biar ginjal tetap sehat ditunjukkan oleh nomor…

A.1-3-6                          B. 2-4-6                     C. 1-2-3                           D.4-5-6

14.Bagian-bagian dari alat reproduksi laki-laki adalah…

A. Testis dan oviduk  
B.oviduk dan ovarium  
C.vas defferens dan ovum  
D.testis dan vas defferens

15. Perhatikan gambar berikut!

Fungsi potongan yang ditunjuk oleh aksara P adalah....

A.menghasilkan hormon testeteron

B.memproduksi hasil estrogen dan progesteron

C.tempat terjadinya proses pembuahan

D.tempat berkembangnya janin

16.Bagian testis yang berperan dalam produksi sperma dan hormon testosteron disebut .... 
A. epididimis                B. vas deferens        C. vesikula seminalis      D. tubulus seminiferus 

17 Berikut ini yang eksklusif terbentuk sehabis proses fertilisasi ialah ....
A. zigot                          B. embrio               C. sel telur                       D. sel sperma 

18.Hormon yang memicu berkembangnya folikel dan penebalan dinding rahim secara berturut-turut ialah .... 
A. LH dan FSH              
B. LH dan estrogen         
C. FSH dan progesteron   
D. estrogen dan progesteron 

19.Peristiwa yangng bukan terjadi pada siklus menstruasi apabila fertilisasi tidak terjadi ialah .... 

A. estrogen dan progesteron menurun             C. menstruasi 
B. dinding rahim akan luruh                                D. kehamilan 

20.Pernyataan yang benar perihal selaput alantois adalah….

A. terletak dalam tali pusat                            C.sel-sel pembuluh darah pertama

B. mengeluarkan air ketuban                         D.selaput pembatas ruangan

21.T erdapat ciri penyakit sebagai berikut: 
1. Gejala awal berupa borok pada tempat masuknya bakteri 
2. Biasanya menyerang kawasan sekitar kelamin 
3. Disebabkan oleh bakteri 

Ciri-ciri penyakit di atas dimiliki oleh orang yang menderita penyakit .... 
A. sifilis                   B. gonorhea             C. HIV/AIDS          D. Herpes simplex genitalis 

22.Usaha pencegahan penularan penyakit  kelamin adalah….

A. Menjaga kesehatan alat kelamin                  C.gonta-ganti pasangan

B. Perilaku seks bebas                                      D.pernikahan dini

23. Sel saraf yang mempunyai fungsi untuk mengirim impuls dari sistem saraf sentra ke otot dan kelenjar yaitu ...

A. neuron reseptor       B. neuron aferen          C. neuron intermediet         D. neuron sensoris

24.Perhatikan gambar sel saraf di bawah ini!

                                                            

Fungsi potongan sel saraf yang ditunjuk oleh aksara Z adalah….

A.menerima rangsangan                                     C.meneruskan rangsangan

B.menghentuikan rangsangan                             D.memberikan rangsangan       

25.Perhatikan gambar sel saraf di atas (no.24)!  Fungsi potongan yang ditunjuk aksara X ialah ... .                         

A.menerima rangsang                                         C.meneruskan rangsang

B. menghentikan rangsang                                  D.memberi rangsang

26.Ciri-ciri neuron sensoris yang benar adalah...

A.Disebut sel saraf indra               C.Dendritnya panjang aksonya pendek

B Disebut sel saraf pelopor     D.Banyak terdapat dalam otak dan sum sum tulang belakang

27.Urutan jalannya rangsang pada satu sel saraf ialah ... .                    

A.neurit – dendrit – tubuh sel             C.dendrit – neurit -  tubuh sel

B.neurit – tubuh sel – dendrit             D.dendrit – tubuh sel – neurit

28.Fungsi dari otak kecil ialah … .

A.pusat pengendalian kegiatan                  C.mengatur keseimbangan tubuh

B.pengaturan kegiatan                                 D.mengatur impuls dari indera

29.Perhatikan gambar di bawah ini!

Bagian yang ditunjukan oleh aksara A adalah…

A.otak besar      B.otak kecil       C.susum lanjutan      D.batang otak

30. Di bawah ini yang bukan merupakan imbas dari saraf simpatik pada kerja organ tubuh yaitu ...
A. berbagi kantung kemih                     C. mempercepat proses pencernaan
B. mempercepat denyut jantung                            D. memperlebar pupil

31.Bagian mata yang mengatur cahaya masuk ke dalam mata ialah

A.Kornea                   B. Iris                      C.Lensa                  D.Retina

32. Bagian mata yang berfungsi untuk menangkap bayangan ialah :
A. Selaput jala            B. Kornea            C. Pupil                 D. Bintik buta

33.Bagian pengecap yang rasa manis...
A. Pangkal lidah        B.Ujung lidah       C. Samping lidah          D. Tengah lidah

34.Sebelum membentuk gambar di retina, cahay akan melalui :
A. Iris                         B. Kornea             C. Saraf                         D. Cairan pengisi

35. Apabila lensa mata terlalu cembung maka bayangan yang diterima jatuh di depan retina.Kelainan mata ibarat ini digolongkan pada...
A. Rabun jauh             B. Rabun dekat         C. Mata tua          D. Katarak

36. Penyakit panu atau kurap disebabkan lantaran infeksi...
A. Bakteri                    B. Virus                     C. Jamur                D. Kuman

37.Kelainan pada sistem saraf akhir adanya tekanan atau pukulan disebut…

A.Neuritis                     B.Amnesia           C.Parkinson               D.Migrain

38.Nyeri pada kepala yang disebabkan oleh pelebaran pembuluh darah di otak disebut….

A.Neuritis                      B.Amnesia            C.Parkinson             D.Migrain

39. Lensa cembung dipakai pada mata:
A. minus                         B. plus                  C. silinderis         D. beling mata baca

40. Wortel sangat baik untuk mata karna mengandung vitamin :
a.B                                 b.C                        d..A                        d.E 

Untuk mengerjakan pola soal di atas, siswa tidak perlu menyelesaikannya sekaligus melainkan secara berangsur-angsur biar gampang dipahami dan dijawab dengan benar. Selamat berlatih.

Usahakan untuk berguru berkelompok untuk mengerjakan pola soal tersebut biar siswa sanggup berdiskusi. Semoga bermanfaat.

Read More