Prinsip Kerja Infus Berdasar Tekanan Osmotik

Prinsip kerja infus berdasar tekanan osmotik – Ketika anda berkunjung atau bahkan dirawat di rumah sakit maupun Puskesmas. Anda akan melihat tabung cairan yang ditinggikan dan dialirkan melalui selang kecil ke dalam badan pasien. Begitu pula anda  yang bergelut dalam dunia komputer maka kata ‘infus’ ini tidak abnormal lagi.

Tabung infus dipasang lebih tinggi dari badan pasien (matrapendidikan.com)

Dalam dunia medis, istilah infus berarti mengalirkan cairan atau obat ke badan pasien pada periode waktu tertentu dengan kelajuan tetap. Nah, pembahasan pada label Fisika kali ini akan diisi dengan bahan fisika prinsip kerja infus yang memanfaatkan konsep sifat zat cair dan tekanan osmotik pada zat cair.

Infus menerapkan konsep dasar fisika sifat  zat cair. Zat cair mengalir dari daerah yang tinggi ke daerah yang lebih rendah.  Anda akan melihat dimana tabung infus dipasang dengan posisi lebih tinggi dari badan atau tepatnya jantung pasien yang diberi infus. Dengan demikian cairan infus sanggup masuk ke dalam pembuluh darah pasien.

Kenapa cairan infus sanggup masuk ke dalam pembuluh darah? Hal ini terjadi alasannya ialah cairan infus mempunyai sifat osmosis. Yaitu sifat cairan yang sanggup menembus membran atau selaput semipermeabel pada darah alasannya ialah perbedaan konsentrasi.

Salah satu sifat koligatif larutan ialah mempunyai tekanan osmotik. Dengan adanya tekanan osmotik pada cairan infus maka cairan ini sanggup masuk ke dalam darah pasien sehabis melewati selaput permeabel darah.

Larutan infus dibentuk bertekanan sama (isotonik) dengan tekanan cairan darah pasien. Hal ini bertujuan untuk menghindari kerusakan pada sel darah maupun pembuluh darah.

Jika tekanan cairan infus lebih tinggi (hipertonis) dari darah pasien maka akan terjadi pecahnya sel darah pasien akhir banyaknya cairan infus yang masuk ke dalam pembuluh darah. Namun kalau tekanan cairan infus rendah (hipotonis) maka akan mengakibatkan masuknya air ke dalam darah sehingga terjadi penggelembungan dan pecahnya sel darah.

Read More

Satu Dekade Kegiatan Sertifikasi Guru

Satu dekade aktivitas sertifikasi guru – Program sertifikasi guru Indonesia sudah berjalan satu dekade semenjak diterapkan 2007 lalu. Namun sasaran pemerintah untuk merampungkan aktivitas sertifikasi untuk semua guru belum tercapai dalam satu dekade tersebut. Hambatan dalam merampungkan aktivitas sertifikasi guru dinilai berkaitan dengan sistem, birokrasi dan pembiayaan dalam menjalankan aktivitas tersebut.

Ilustrasi guru membelajarkan siswa di ruang kelas (pixabay.com)

Berdasarkan data dikutip dari sebuah portal nasional, jumlah guru yang sudah disertifikasi berjumlah 1.471.812 orang. Sedangkan yang belum disertifikasi 656.150 orang. Berdasar angka-angka tersebut, gres 65 % guru Indonesia yang sudah disertifikasi. Sisanya konon akan terus dilanjutkan selagi undan-undang wacana sertifikasi guru belum dicabut.

Program sertifikasi guru dilandaskan pada Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2015, UU Nomor 20 Tahun 2003 wacana Sistem Pendidikan Nasional dan Permendiknas Nomor 18 Tahun 2007.tentang Sertifikasi Guru dalam Jabatan.

Sertifikasi guru yaitu proses tunjangan akta pendidik profesional kepada guru yang telah memenuhi persyaratan untuk itu. Kepada guru yang sudah memenuhi persyaratan diberikan akta pendidik dan memperoleh pelengkap penghasilan sebagai guru berperedikat pendidik profesional.

Pada hakikatnya aktivitas sertifikasi yang diluncurkan pemerintah bertujuan untuk mengubah wajah pendidikan di Indonesia. Program ini sebagai salah satu alat atau instrumen untuk mengubah wajah pendidikan tersebut.

Simak : Sejauhmana Dampak Program Sertifikasi Terhadap pendidikan

Sertifikasi bukanlah sebuah tujuan melainkan suatu wahana untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Peningkatan kualitas pendidikan diyakini berkaitan akrab dengan profesionalisme dan kesejahteraan guru.

Kesejahteraan guru secara fisik sudah mulai berubah. Profesi guru boleh dikatakan setara dengan profesi lainnya. Keluhan kesejahteraan guru sudah tidak ada lagi semenjak aktivitas ini diluncurkan. 

Kesejahteraan yang memadai akan mendorong guru untuk bertugas lebih profesional. Menerapkan kompetensi dasar guru profesional yang diperoleh secara kasatmata dalam pembelajaran di sekolah.

Dengan perkiraan demikian, wajah pembelajaran di ruang kelas jadi semakin cerah sehingga memungkinkan meningkatnya kualitas pendidikan di sekolah dan di Indonesia pada umumnya.

Tak sanggup dipungkiri, guru menjadi ujung tombak peningkatan kualitas pendidikan di sekolah. Tentu saja, pembenahan sarana dan akomodasi berguru perlu diperhatikan semoga guru sanggup menerapkan kompetensi yang dimilikinya.

Baca juga : Manfaat Program Sertifikasi dalam 3 Matra

Memasuki dekade kedua aktivitas sertifikasi guru Indonesia, pemerintah perlu lebih memfokuskan perhatiannya dalam merampungkan aktivitas ini. Pembenahan sistem, birokrasi dan pembiayaan aktivitas sertifikasi menjadi salah satu kunci kesuksesan penuntasan aktivitas ini di samping unsur lainnya yang berpengaruh.

Read More