Shalat Sebagai Landasan Pendidikan Huruf Di Lingkungan Keluarga

Shalat sebagai landasan pendidikan abjad di lingkungan keluarga – Shalat yaitu tiang agama dan barangsiapa yang mendirikan shalat berarti telah menengakkan agama dalam hidup dan kehidupan sehari-hari. .Shalat juga sebagai upaya untuk mencegah perbuatan yang tidak terpuji dan menjadi motivasi bagi anak untuk berbuat baik guna mencapai masa depan yang lebih baik.

Ilustrasi sholat (viva.co.id)

Hal tersebut disampaikan oleh Arnis, S.Pd, pemerhati dan praktisi pendidikan di forum madratsah di Kecamatan Lintau Buo.

“Jika orangtua merasa kewalahan dan kesulitan dalam membina karakter anak di rumah tangga maka yang perlu dievaluasi sebagai orangtua yaitu duduk perkara shalat si anak. Shalat menjadi landasan paling ideal dalam training abjad pada anak,” ungkap ibu dari 5 orang anak ini kepada admin matrapendidikan.com beberapa waktu lalu.

Lebih jauh sarjana Pendidikan Fisika jebolan UNP ini mengkritisi bahwa penilaian terhadap shalat anak hanya berjalan efektif jikalau kedua orangtua juga mendrikan shalat. “Bagaimana mungkin orangtua yang tidak shalat bakal dapat menanyakan anaknya sudah shalat apa belum?”

Ibu dari 5 anak masing-masing Restu Abdul Hafizh (Mahasiswa Teknik Perminyakan, UIR), Nadya Mayestika (Mahasiswi Fisika, Unand ), Amri Mahmud Rizaldi (Mahasiswa Teknik Elektro, Unand), Widya Iswara Putri (Siswi SMAN 3 Batusangkar) dan Muhammad Fadhlan Hakim (siswa SDN 12 Lintau Buo) ini tidak menafikan bahwa semua orangtua islam niscaya telah memahami dan mendidik anaknya shalat semenjak dini.

“Yang membedakan antara orangtua yang satu dengan yang lainnya yaitu pola dan cara mendidik anak di lingkungan keluarga. Pendidikan abjad di rumah tangga tidak dapat diterapkan dengan dokrin dan nasehat belaka. Pendidikan abjad ditanamkan dengan pola dan keteladanan kedua orangtua dan orang remaja lainnya di rumah tangga itu,” kata salah seorang pendidik di salah satu madratsah ini mengakhiri pembicaraan dengan admin blog matra pendidikan.

Read More

Pembinaan Kesiswaan Di Sekolah, Tujuan Dan Lingkup Materi

Pembinaan kesiswaan di sekolah, tujuan dan lingkup materi – Sekolah merupakan salah satu forum pendidikan formal yang menyelenggarakan proses pendidikan dalam bentuk acara kurikuler, kokurikuler dan acara ekstrakurikuler. Kegiatan kurikuler berlangsung dalam waktu yang sudah dialokasikan dalam kurikulum pendidikan di sekolah.

Tari menjadi salah satu wujud penyaluran talenta dan minat siswa di sekolah (doc.matrapendidikan.com)

Bagaimana dengan acara kokurikuler dan ekstrakurikuler? Dua acara ini dilaksanakan di luar pelajaran tatap muka. Pembinaan terhadap siswa dilakukan secara terstruktur dan terpadu. Oleh lantaran itu para pembina perlu memahami tujuan dan bahan perihal pelatihan siswa melalui acara kokurikuler dan ekstrakurikuler.

Berdasarkan Permendikbud Nomor 39 Tahun 2008 perihal Pembinaan Kesiswaan, ada 4 tujuan pelatihan kesiswaan di sekolah:

1.Potensi siswa

Pembinaan siswa di sekolah ditujukan pada pengembangan potensi siswa secara optimal. Diyakini bahwa setipa siswa mempunyai potensi berbeda satu sama lainnya. Potensi tersebut akan dikembangkan melalui acara terpadu. Salah satu potensi siswa yakni bakat, minat dan kreativitas.

2.Ketahanan sekolah

Tujuan lain pelatihan kesiswaan yakni mewujudkan ketahanan sekolah. Sekolah dipandang sebagai lingkungan pendidikan. Sekolah betul-betul menyelenggarakan proses pendidikan yang bebas dari imbas negatif dan hasilnya yang bertentangan dengan tujuan pendidikan.

Menciptakan ketahanan sekolah perlu dimantapkan dengan membuatkan keperibadian.

3.Prestasi unggulan

Pembinaan terhadap siswa bertujuan untuk mewujudkan potensi siswa supaya memperoleh prestasi unggulan sesuai talenta dan minat siswa. Prestasi unggulan yakni wujud aktualisasi diri siswa melalui pengembangan potensi bakat, minat dan kreativitas.

4.Masyarakat madani

Pembinaan terhadap siswa bertujuan mewujudkan suatu masyarakat madani (civil society). Masyarakat madani berawal dari masyarakat yang berakhlak mulia, demokratis dan menghormati hak azasi manusia.

Selain tujuan pelatihan kesiswaan, lebih lanjut Permendikbud Nomor 39 Tahun 2008 perihal pelatihan kesiswaan juga menguraikan bahan acara dalam pelatihan kesiswaan yang tercakup dalam acara kokurikuler dan ekstrakurikuler.

Materi pelatihan kesiswaan meliputi :

1.Keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa

2.Budi pekerti luhur atau etika mulia

3.Kepribadian unggul, wawasan kebangsaan, dan bela negar

4.Prestasi akademik, seni, dan/atau olahraga sesuai talenta dan minat

5.Demokrasi, hak asasi manusia, pendidikan politik, lingkungan hidup, kepekaan dan toleransi sosial dalam konteks masyarakat plural

6.Kreativitas, keterampilan, dan kewirausahaan

7.Kualitas jasmani, kesehatan, dan gizi berbasis sumber gizi yang terdiversifikasi

8.Sastra dan budaya

9.Teknologi gosip dan komunikasi

10.Komunikasi dalam bahasa Inggris;

Simak juga : Pembinaan Kesiswaan di Lembaga Sekolah Melalui Osis

Materi pelatihan kesiswaan tersebut dalam pelaksanaannya di sekolah diubahsuaikan dengan kebutuhan dan kondisi sekolah. Misalnya untuk jenjang SMP, bahan yang sesuai kebutuhan dan kondisi sekolah meliputi 8 materi. Namun untuk tingkat SMA/K perlu diterapkan 10 bahan tersebut.

Read More